lunes, 28 de diciembre de 2015

Ni príncipes ni princesas. Los cuentos cuestionan las relaciones de género.-


BoooKids, la primera feria internacional de literatura infantil, apuesta por relatos que educan en la diversidad. Los libros de Olga de Dios son un buen ejemplo de ello.

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Una de las ilustraciones del libro 'Monstruo Rosa'
Una de las ilustraciones del libro 'Monstruo Rosa'
Un monstruo rosa que se siente incomprendido en un mundo poblado por monstruos azules. Un pájaro amarillo cuyas alas son demasiado cortas para volar, y contempla cómo sus congéneres viajan a tierras lejanas mientras él permanece pegado al suelo. Los protagonistas de los libros infantiles de Olga de Dios son personajes que aprenden a superar sus desventajas en un mundo que, como el real, está dominado por la normatividad. Es decir; personajes sin miedo a transgredir. Personajes casi políticos. “Mis libros tienen un objetivo transformador y mi trabajo pretende transmitir la importancia y el valor de la diferencia, de la igualdad de oportunidades entre las personas, de la cultura libre, el cuidado del medio ambiente y el consumo responsable”, cuenta esta artista e ilustradora cuyos libros infantiles (Buscar, Monstruo Rosa y Pájaro Amarillo) han traído un soplo de aire fresco a la tradicionalmente anquilosada literatura infantil. “Me preocupa cuestionar las relaciones de género y a través de mis personajes intento sumar referentes de identidades diversas, cuestionando la normatividad que muchas veces, aunque cada vez menos, inunda la literatura en general y en particular la literatura dirigida a la infancia”.
Ni príncipes ni princesas. Los cuentos cuestionan las relaciones de género
El próximo 27 de diciembre, Olga de Dios imparte un taller de ilustración para niños en Boookids, la primera Feria Internacional de Libros Infantiles de Madrid, que se celebra en Conde Duque como parte de la programación navideña del nuevo ayuntamiento de la capital. Sus libros estarán además disponibles en el puesto que Apila Ediciones tiene en la feria, una iniciativa que rescata la parte más subversiva e independiente de la escena editorial infantil. ¿Puede un libro infantil ser político? “Yo no pretendo ser subversiva con mis libros, soy ilustradora y mis libros cuentan historias que pretenden generar preguntas y promover la capacidad crítica en quienes se acercan a ellas”, explica Olga de Dios. “La ilustración me permite ampliar referentes, presentar personajes visualmente muy abiertos en los que muchas personas encuentran representados sus sentimientos y mi universo creativo son escenarios de ficción en los que represento mis ideas y sueños de un mundo más justo, pero creo que los subversivos y las subversivas serán las niñas y niños que así lo decidan”.
Ni príncipes ni princesas. Los cuentos cuestionan las relaciones de género
En efecto, así es. La ausencia de género de sus personajes, definidos por colores, especies animales y tamaños, pero no mediante clasificaciones binarias, tiene mucho que ver con el tema que más preocupa a la artista: la diversidad. “El respeto a la diferencia y la transmisión de la diversidad como elemento enriquecedor de nuestra sociedad son principios en los que creo profundamente y transmito en todas mis obras”, explica. Por eso, quizás, el éxito de Olga de Dios se deba a que hasta ahora pocos proyectos dirigidos al público infantil habían expuesto estas cuestiones de un modo tan claro. No es fácil que los nuevos modelos de familia que ya son una realidad en la sociedad española se vean representados en títulos infantiles que inciden una y otra vez en los valores de antaño. “No puedo saber a qué se debe la aceptación de mi trabajo, eso hay que preguntárselo al público, pero sí puedo asegurar que muchas personas y familias me escriben para felicitarme por mi trabajo y me transmiten que les gustan mis cuentos porque se encuentran representadas en ellos y al contarlos encuentran una manera de hablar de sus vidas”, razona la artista. “Por ello, trabajo mucho en intentar reflejar en mis historias la diversidad de familias y de maneras de vivir, en construir paisajes contemporáneos liberados de prejuicios y restricciones discriminatorias”.

“A través de mis personajes intento sumar referentes de identidades diversas, cuestionando la normatividad que muchas veces, aunque cada vez menos, inunda la literatura en general y en particular la literatura dirigida a la infancia”

Esos paisajes a los que se refiere han llegado a latitudes tan lejanas como Japón, China o Corea, cuyos públicos han identificado sin dificultad las cuestiones que trata Olga de Dios en sus libros. Esta ilustradora cuenta con un perfil internacional y ha firmado dos de los álbumes infantiles más innovadores y populares de los últimos años, pero no por ello renuncia a la cultura libre; su último libro, Pájaro amarillo, se puede descargar libremente en PDF bajo una licencia Creative Commons en su página web, en la que también existe la opción de adquirir una copia física del mismo o efectuar un donativo. Como si, por una vez, el sistema no aspirara a convertir a los niños en consumidores, sino en ciudadanos.

Enlace web: http://elpais.com/elpais/2015/12/27/tentaciones/1451213313_950405.html?id_externo_rsoc=FB_CM

lunes, 7 de diciembre de 2015

Adolescentes controladas por sus novios, el nuevo perfil de mujer maltratada.-

Adolescentes controladas por sus novios, el nuevo perfil de mujer maltratada


Cada vez más chicas viven relaciones asfixiantes: un novio que controla amigos, ropa, redes sociales... Fermín, policía, da charlas en colegios de Madrid. Allí los chavales cuentan que las chicas ven normal que su novio les controle las llamadas, los whatsapps y las redes sociales. Por eso la policía da estas charlas. Para aclararlo. “Quitaros de la cabeza la imagen de un chico dando un bofetón a su novia. Eso viene después. La violencia de género empieza con “no te pongas esa falda”, con “con quién has estado”. Así empieza la violencia de género”, explica el subinspector Fermín Pacetti.

Los datos corroboran la alarma. Según un estudio de la Universidad Complutense el 25% de las adolescentes se sienten controladas por sus novios. Y el 23% afirma que su pareja ha tratado de separarla de sus amistades. Pero hasta el 36% cree que los celos son una expresión de amor. Es la llamada violencia por control. María del Mar Pérez, agente de igualdad del Instituto Valenciano de las Mujeres, explica que esa forma de violencia “es más sutil y no la identifican como maltrato”. Pero muchas chicas no logran salir de esas situaciones de control.
Muchas no logran salir por sí mismas. Y la violencia puede crecer. Por eso ahora las autoridades insisten en campañas dedicadas a menores de entre 13 y 18 años. Para que las chicas sepan que el amor no es control.


Enlace web: http://www.larazon.es/sociedad/adolescentes-controladas-por-sus-novios-el-nuevo-perfil-de-mujer-maltratada-JK11287248#.Ttt1bCLFTStZuJY

martes, 1 de diciembre de 2015

Los beneficios de que los niños den clases de teatro.-


El teatro no es sólo ocio, con esta actividad tus hijos desarrollarán muchas habilidades que les serán útiles ahora y en el futuro.

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El teatro es un contexto donde los niños pueden socializar y hacer amigos

Tras acabar la jornada escolar tratamos de ocupar al niño con actividades que consideramos que van a beneficiar de una manera u otra a su salud y a su desarrollo. Muchas veces no somos conscientes de qué actividades son más productivas para el niño o qué aspectos promueven, dado que valoramos que todas estas actividades pueden aportar algo y nos resulta complicado decidirnos por una u otra. Generalmente, es el niño el que escoge la actividad por preferencia o atractivo de la misma, o al menos debería ser así. Si bien es verdad que la motivación del niño es muy importante, también lo es que el niño a la vez que divertirse pueda desarrollar algunas capacidades, valores, competencias, intereses, etc.

Vamos a hablar del teatro infantil. El teatro, además de ser una estupenda actividad de ocio que puede realizarse en familia y una excelente fuente de aprendizaje, es una de las actividades extraescolares más completas de cara a favorecer en el niño el desarrollo de competencias y a tratar de paliar el déficit en otras.

Qué hacen los niños en las clases de teatro


A través de distintos juegos, dinámicas, relatos...los niños simulan situaciones cotidianas o ficticias valiéndose de un monitor, un atrezzo, una historia ya creada, la imaginación o la improvisación. A través de los distintos juegos y dinámicas se entren aptitudes como el carisma, la empatía, la confianza, el trabajo en equipo, la inteligencia emocional, etc.

Además, no es necesario que el niño tenga unas excelentes dotes artísticas, puesto que va a beneficiarse de igual modo. Lo importante de esta actividad (cuando sobre todo se realiza de forma no profesional) es divertirse y además, supone una herramienta de crecimiento personal.
Del mismo modo, y no menos importante, es la actitud de los padres hacia la actividad. Es esencial que compartan su ilusión, que los niños se sientan apoyados, que les ayuden a ensayar, a aprenderse el guión, a vestirse, a gestionar las emociones. Como padres es importante dedicarle tiempo a estas cuestiones: para el niño es muy importante compartir esta actividad y repercutirá positivamente sobre su autoestima y la confianza en sí mismo.

Dónde puede practicar teatro mi hijo


El niño puede realizar teatro en las actividades extraescolares de algunos centros educativos, en talleres organizados en asociaciones o centros culturales. También, en una academia profesional de teatro. Asimismo, varias familias interesadas pueden reunirse y formar un grupo de teatro y reservar un aula (algunos centros municipales disponen de este servicio totalmente gratuito) o realizarlo en la casa. En este caso, se puede valorar la posibilidad de, entre todos, contratar a un profesor de teatro. En este sentido, es muy importante valorar ciertos aspectos a la hora de contratar al profesor: no es necesario que sea un actor o disponga de una formación oficial, pero sí que tenga cierta experiencia en el mundo artístico y que además, disponga de habilidades para el trato con los niños. No todo el mundo es válido para impartir esta actividad, se requieren ciertas aptitudes.

Niñas en clase de teatro
El teatro mejora la expresión verbal y corporal

Beneficios que el teatro aporta a los niños


No sólo es diversión, las clases de teatro aportan muchas ventajas a los niños, que les servirán tanto ahora como en el futuro:

1. Constituye un entorno de socialización. Se hacen amigos, se conocen mejor y mejoran sus habilidades de socialización.

2. Es una actividad altamente divertida, permite al niño reírse, sentirse bien y desconectar de las tareas rutinarias o de los problemas que puede haber en su entorno familiar y/o social.

3. Potencia la creatividad: inventan, crean, improvisan, imaginan... este aspecto se fortalece aún más en esta etapa de la vida caracterizada por el exceso de fantasía e imaginación.

4. Aprenden jugando: entre los 18 meses y los dos años aparece en el niño el juego simbólico, lo cual permite al pequeño representar situaciones reales o ficticias ayudando así a comprender el entorno en el que vive (juegan a "mamás y a papás", simulan ser superhéroes, y pueden ser cualquier persona que su imaginación le permita y estar en el lugar que deseen). A medida que el niño evoluciona, el juego se vuelve más complejo y entienden que hay reglas en el juego. Aprenden normas, cultura literaria, conocimientos relacionados con el lenguaje, el arte y la historia.

5. Desarrolla la comunicación: mejora la expresión verbal (dicción, fluidez, vocabulario, claridad, etc.) y mejoran las habilidades sociales (la escucha activa, la asertividad, participar, respetar turnos, dar opiniones, expresar afecto, etc.).

6. Ayuda a desarrollar la expresión corporal: el niño toma conciencia de su cuerpo, de sus movimientos y de la forma de expresarse a través de él.

7. Entrena aspectos cognitivos como la atención, la concentración, la memoria y el razonamiento.

8. Agudiza los sentidos.

9. Fomenta hábitos de lectura y escritura.

10. Aumenta la disciplina.

11. Entrena el autocontrol y supone una forma de "desahogo" para el niño.

12. Permite canalizar la frustración.

Niños en clase de teatro
El teatro potencia su imaginación, el autocontrol y el esfuerzo

13. Mejora la inteligencia emocional: ayuda al niño a identificar y comprender emociones en sí mismo y en los demás al representar distintos roles. Además, es una excelente actividad para enseñar a los niños a gestionarlas adecuadamente.

14. Mejora la autoestima del niño y la confianza en sí mismo.

15. Es un recurso de desinhibición, trabaja características personales como la vergüenza o la timidez.

16. Contribuye a que el niño valore el esfuerzo y la constancia en algo, ya que requiere que trabaje durante un tiempo para obtener un buen resultado (para reproducir una obra necesitará leer el guión, ensayarlo varias veces, corregir errores...y esto es un proceso hasta que se logra conseguir).

17. Aprenden gran cantidad de valores. De hecho, la mayoría de las obras literarias traen consigo una moraleja. Algunos de estos valores son: la igualdad, el respeto, la colaboración, la responsabilidad, el compromiso, la tolerancia, la perseverancia, la aceptación de críticas constructivas, la sensibilidad, la paciencia y la superación.

Todo esto no sólo se adquiere a través de la práctica, si bien es la mejor manera. La posibilidad de acudir con el niño como espectadores, permite sembrar el interés en el niño y beneficiarse de algunas de las ventajas descritas. Es un excelente plan para realizar en familia, al alcance de todos.

Enlace web: http://www.bekiapadres.com/articulos/beneficios-clases-teatro-ninos/

viernes, 25 de septiembre de 2015

5 Razones científicas por las que deberías leer más.-

A pesar de que leer es una de las actividades preferidas por muchas personas, no siempre se practica demasiado ya que requiere una importante cantidad de tiempo del que no disponemos.
De todos modos los científicos han descubierto razones importantes por las que deberíamos seguir leyendo cada día más. ¿Quieres conocerlas?

5 Razones científicas por las que deberías leer más

1. Ayuda a prevenir el Alzheimer y otras enfermedades cerebrales

Según un estudio del Instituto Nacional de Salud estadounidense, leer de manera habitual no sólo ayuda a prevenir el Alzheimer sino que también ayuda a detener su avance. Los estímulos que produce la lectura en nuestro cerebro resultan ser muy beneficiosos para combatir la aparición de enfermedades neurodegenerativas y es por ello que se recomienda a todos los adultos como medida preventiva.

2. Te hace más inteligente

La lectura como hábito ayuda a mejorar la conectividad de nuestro cerebro. Esto se traduce en un incremento de la capacidad de procesar información y por lo tanto de razonar de una manera más eficiente. Se podría decir que gracias a la lectura podemos hacernos cada día un poquito más inteligentes.
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3. Mejora tu cultura general

Uno de los beneficios obvios de la lectura es la cultura general que se adquiere con ella. Prácticamente todos los libros, incluidas las novelas de ficción, transmiten información valiosa para su uso cotidiano. Esto puede ser desde una conversación con una amigo, hasta una aplicación de algo leído en nuestro trabajo.
Por supuesto se recomienda leer diferentes géneros para que la cultura general que ampliemos con ellos llegue a diferentes ámbitos de nuestras vidas.

4. Te ayuda a empatizar mejor

Las personas que leen con cierta frecuencia, son capaces de meterse en las historias y vivirlas como si ellos mismos las estuvieran protagonizando. Esta capacidad de percibir lo que otros individuos sienten, se conoce como empatía. Un estudio publicado por la Annual Review of Psychology demostró que las personas que leen sobre una experiencia de otras personas, son más sensibles a entender desde esa perspectiva sus sentimientos y sensaciones.

5. Te hace más interesante

Ser una persona interesante se fundamenta principalmente en dos pilares: Tener cosas que contar, y saber cómo contarlas. La lectura precisamente nos ayuda a mejorar estos dos factores ya que por un lado nos transmite cultura general y por el otro nos muestra cómo los escritores son capaces de transmitir esta información de una manera que enganche a sus lectores. Involuntariamente nuestro cerebro aprenderá a utilizar los patrones para contar historias que utilizan los escritores, consiguiendo que seamos un poco más interesantes.
 Enlace web: http://supercurioso.com/5-razones-cientificas-por-las-que-deberias-leer-mas/

martes, 22 de septiembre de 2015

Juegos de rol.-


LOS JUEGOS DE ROL CONTRA SU ‘LEYENDA NEGRA’: POTENCIAN EL LÉXICO, LA CREATIVIDAD Y LAS RELACIONES INTERPERSONALES

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Cuando los hijos van creciendo, sus opciones de ocio se diversifican y los niños van cobrando autonomía para jugar más tiempo solos o con amigos y menos en compañía de los padres.
Una familia responsable hace bien en interesarse en qué hacen sus hijos, y la mejor manera de asegurarse de que su ocio es sano, es estando informados y por supuesto hablando con ellos.
Una opción de ocio perfectamente sana y divertida son los juegos de rol, que además aumentan el léxico, desarrollan la creatividad y favorecen las relaciones interpersonales; sin embargo estos tienen una cierta leyenda negra que causa inquietud a muchas personas. Por ello hoy vamos a adentrarnos un poco en la naturaleza de estos juegos, intentando echar abajo los mitos que los rodean y recomendando algunos ejemplos con los que empezar a jugar.

¿Qué es eso del “juego de rol”?

Todos hemos jugado a rol alguna vez en nuestra vida: cuando éramos pequeños y utilizábamos muñecos para imaginar que éramos un valiente astronauta y narrábamos en voz alta nuestras aventuras, estábamos jugando a rol. Los libros del tipo “Elige tu propia aventura” están emparentados con los juegos de rol ya que el lector decide qué decisiones tomará el protagonista. Y de forma más simple, cuando vemos una película y pensamos que no actuaríamos igual que los actores y divagamos imaginando qué haríamos verdaderamente en su lugar, estamos jugando a una variedad de rol en solitario.
La clave de estos juegos está en elegir un personaje e imaginar qué actos y decisiones tomaría en determinadas circunstancias. Para que pueda jugarse en grupo, los juegos de rol comerciales establecen un reglamento igual para todos los jugadores y aportan ambientación: mapas, dibujos, trasfondo, posibles problemas y soluciones. Es tan sencillo como sentarse con amigos alrededor de una mesa e ir interviniendo en una historia que se construye entre todos.

Un poco de historia

Dragones y Mazmorras
Los juegos de rol aparecen en los años 70 de la mano del estadounidense Gary Gigax y su amigo y compañero Dave Arneson, autores del considerado primer juego de rol: “Dragones y Mazmorras”, que a su vez está inspirado en los juegos de batallas históricas (muy populares en la primera mitad del siglo XX, especialmente aquellos basados en las guerras napoleónicas).
Gigax y Arneson añadieron fantasía a su juego y lo hicieron más accesible al público. La fórmula funcionó y enseguida se convirtió en un éxito de ventas. Inmediatamente empezaron a aparecer nuevos títulos y nuevas formas de jugar.
En los 80 alcanzan su máxima popularidad, demostrada por la creación de clubes de amigos del rol y peñas que se reúnen para jugar en los barrios, no sólo de Norteamérica, sino del resto del mundo occidental, incluida España.
El éxito de los juegos de rol les lleva a introducirse en otros ámbitos, como los videojuegos y la TV (¡cómo olvidar la divertida serie de dibujos animados “Dragones y Mazmorras”!) y más tarde el cine y otros sistemas de juego, como las cartas “Magic”, que mucho le deben a esos primeros juegos de rol.
En los 90 y primeros 2000 su mercado se enfría, aunque en los últimos años parece que poco a poco vuelven a estar de moda.

¿Cuál es la temática de estos juegos?

Dragones y Mazmorras” nace como un juego de batallas fantásticas inspiradas en la época medieval y sigue siendo un juego popular y un referente, aunque no todos siguen la misma temática.
Algunos juegos de rol se inspiran en libros o películas populares, como “El Señor de los Anillos”, “La Guerra de las Galaxias”, “James Bond”, los libros de Agatha Christie, o incluso en nuestro “Capitán Alatriste”. Hay juegos de humor y parodia, como el basado en las novelas de “Mundodisco”, el famoso “Paranoia”, o el español “Fanhunter”. Hay juegos ambientados en historias de terror, como los populares “Vampiro”, “Hombre Lobo” o el español “Aquelarre”.
Los hay de temática histórica, como “Far West”, “Bushido” o “En Garde!”. Y los hay de temática futurista, como “Ciberpunk”, “Heavy Gear” o “Fading Suns”.
En realidad, hoy en día hay juegos de rol con cualquier ambientación, por lo que si prefiere que sus hijos se inclinen por una en concreto, existe oferta suficiente para ello, al igual que la hay en cuanto a cine, televisión y lecturas.

¿Cuál es la mecánica en concreto?

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Para empezar, existen tres tipos de juego que se llaman “de rol”:
  • Rol de mesa, que es la modalidad original y la más clásica y se juega sentados
  • Rol en vivo, que se juega al aire libre con grandes grupos de personas
  • Videojuegos de rol, para jugar en solitario, o con más gente a través de internet.
Hoy nos centraremos en la modalidad más clásica, y hablaremos de las otras dos en otra ocasión.
Para jugar a rol de mesa es necesario tener un manual o libro de juego, que debe conocer bien al menos uno de los jugadores, pues allí vienen todas las reglas y posibles historias o “aventuras” que se pueden proponer. Este jugador más experto será el Director de Juego, o DJ, y será quien expondrá la ambientación a los demás y quien les ayudará a crear sus personajes según las reglas del manual. También actuará como árbitro entre los demás jugadores y dará una base narrativa a la historia que están creando juntos. Por ejemplo, puede explicar que la historia va a tener lugar en las callejuelas del Madrid antiguo y describir cómo va pasando la gente, cómo visten, cómo hablan y qué se comenta en las tabernas, etcétera.
El DJ normalmente es el propietario del manual o el amigo que más dotes narrativas posea. Si usted quiere jugar a rol con sus hijos adolescentes y ha disfrutado contándoles cuentos cuando eran niños, puede tomar este papel, que requiere memorizar más datos, y permitir que sus hijos se diviertan simplemente como jugadores, sin tener que saber prácticamente nada de antemano.
Los demás jugadores elegirán un rol o personaje que les represente e imaginarán y expondrán cuál es su nombre y profesión, sus habilidades y su personalidad. Incluso es habitual redactar una pequeña biografía o hacer un dibujo de cómo podría ser ese personaje que han escogido. A menudo, en el manual vienen fichas fotocopiables para rellenar las características de los personajes, o incluso modelos de personajes ya creados.
A partir de aquí, el juego se basa en el uso de la imaginación y la narración como motor principal, es decir, que los jugadores deberánimaginarse las situaciones del juego e ir narrando cómo solucionarían los distintos lances.
El margen de libertad es muy amplio; los personajes del juego pueden hacer prácticamente cualquier cosa que imaginen los jugadores. Por ejemplo, ante una propuesta sencilla como “entráis en un pequeño pueblo de pescadores”, el jugador podría elegir buscar una posada, acudir a una taberna, bajar al puerto, hablar con la gente, volverse a marchar por donde ha venido o cualquier otra cosa que se le ocurra, porque es cada jugador el que en todo momento decide qué quiere hacer. Con estas bases, los participantes deberán escuchar, tomar decisiones, dialogar e interpretar qué haría su personaje.
Las partidas suelen ser bastante largas aunque la duración es flexible según la aventura que se elija, el ritmo de juego los jugadores y el que marque el propio DJ; por lo que se podrá jugar durante una larga tarde de domingo (unas cuatro o cinco horas), o en varias sesiones a lo largo de un mes, dos, tres, o todo un curso escolar.
A menudo, se utilizan mapas o tableros, reglas, papel y lápiz o incluso una calculadora para poder jugar y dar a la imaginación una base más realista. Entre estos añadidos, los más icónicos son los dados, que a menudo tienen diferente número de caras y sirven, principalmente, para cubrir el peso del azar. Por ejemplo, si un personaje va a escalar una torre, deberíamos calcular si es lo suficientemente ágil para hacerlo según su peso y el estado de la torre y de la cuerda que podría usar y finalmente tiraremos los dados para saber si lo consigue. Si la dificultad es muy grande (por ejemplo, la calculamos en un 15 sobre 20), el jugador que lleve ese personaje deberá sacar una tirada alta (entre 15 y 20 en un dado de 20 caras). Y si a lo mejor le ayuda otro compañero a subir, la dificultad puede bajar a 10 (un 50% de posibilidades) con lo que sería más fácil escalarlo.
Existen muchos sistemas, algunos más sencillos y otros más complejos. La clave está en mantener un nivel de dificultad adecuado para divertirse. Si fuera un juego en el que todo se pudiera lograr a la primera, no supondría un reto, y si fuera una empresa imposible, resultaría frustrante. Por esto, la última palabra la tiene el DJ, que será el intermediario entre el manual y los jugadores; muchos libros de juego abogan por adaptar un poco las normas si con eso la partida es más viable y entretenida.

¿Qué tienen de positivo?

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Desarrollan la imaginación: los jugadores tienen que imaginar la aventura y usar su creatividad para que siga avanzando.
Son divertidos: sea cual sea la temática, ofrecen entretenimiento durante muchas horas. Normalmente las anécdotas de las partidas se convertirán en chistes compartidos que el grupo nunca olvidará.
Son cara a cara: se juega con amigos en torno a una misma mesa, compartiendo a menudo una buena merienda, lo cual aumenta la camaradería y cimenta la amistad. Un niño o niña tímido puede ver en los juegos de rol una oportunidad para relacionarse con otros. Permite practicar la comunicación y la negociación.
Son colaborativos, no competitivos: los jugadores deben ayudarse unos a otros para acabar la historia, lo que fomenta la habilidad de trabajar en equipo.
Son inclusivos: cualquiera puede jugar en una misma partida, dando igual si son chicos o chicas o su edad (pueden jugar personas de diferentes edades). No requiere un esfuerzo físico y otras dificultades pueden solventarse con la ayuda de los demás jugadores.
Es un entretenimiento activo: inmersos como están nuestros niños y adolescentes en un mundo de ocio pasivo, en el que todo se recibe ya hecho, es positivo encontrar un entretenimiento que demande atención, comunicación y acción. Los jugadores no sólo reciben la historia, sino que la interpretan y la crean en conjunto.
Fomentan los hábitos de lectura: está claro que el DJ deberá leer con atención el manual para poder jugar y, probablemente también querrá leer más sobre la temática del juego para ambientarlo (por ejemplo, si se basa en “El Señor de los Anillos” querrá leer la obra de Tolkien). A los demás jugadores también se les suele despertar curiosidad por la temática del juego y probablemente querrán ser ellos el DJ la próxima vez.
Son didácticos y aumentan el léxico: es posible aprender mucho de las ambientaciones de estos juegos (en especial si son históricas o literarias), e, incluso cuando el tema es fantástico, siempre ampliarán el vocabulario de sus jugadores.
Desarrollan las habilidades narrativas: los jugadores deben explicar con claridad y un poco de gracia las decisiones que toman para su personaje, y sobre todo el DJ debe saber ambientar la partida utilizando descripciones, onomatopeyas y adjetivos. Al principio se ayudará en el manual para hacerlo aunque progresivamente se convertirá en un experto narrador o narradora.
Agilizan la toma de decisiones: una persona indecisa o insegura puede practicar a tomar decisiones en un entorno seguro y adquirir así más confianza en sí misma. El juego no la lleva por un camino preestablecido sino que se le pide que piense qué quiere hacer y se le da un margen de libertad muy amplio.
Fomentan la autonomía creativa: el propio juego permite y anima a que se modifique para adaptarse a los jugadores. Las reglas sirven para hacer más interesante la partida aunque se pueden cambiar si surge la oportunidad. Todo esto consigue que los jugadores se sientan a menudo con ganas de crear sus propias aventuras o juegos enteros.
Son portátiles: aunque a menudo se juegue en casa, transportarlos es tan es tan sencillo como llevar un libro y un par de dados en la mochila. Se pueden jugar en el colegio, en el pueblo, en la piscina, en el campamento…
Se pueden jugar en casa: si a usted le preocupa dónde van sus hijos y con quién, puede tenerles cerca invitando a sus amigos a jugar a rol en su casa tomando la merienda. Además, así conocerá mejor a sus amistades.
Son baratos: un manual de rol cuesta entre 20 y 50€; no es más caro que otros juegos y sí compensa mucho por su rejugabilidad, ya que un mismo libro puede dar para incontables horas de juego. También existen muchos juegos de rol gratuitos descargables por internet por estar libres de derechos de autor o porque son creados por aficionados que quieren compartirlos con la comunidad; por último, muchos juegos de rol clásicos, pueden encontrarse a la venta de segunda mano, siendo tan divertidos como uno nuevo.

Entonces, ¿qué tienen de malo?

En realidad los juegos de rol no tienen nada de malo, son uno más entre un gran abanico de posibilidades de ocio. Es cierto que han tenido cierta leyenda negra durante un tiempo que se refieren a mitos o a ideas preconcebidas más que a la realidad.
Aunque la prensa dio el nombre de “asesinato del rol” a un crimen cometido en nuestro país en 1994, pronto se demostró que el suceso nunca tuvo nada que ver con ningún juego de rol (se trataba de un titular sensacionalista).
Otros argumentos como que “el rol enseña hechizos reales” o “es satánico” son tan pueriles que no merecen una respuesta.
Por último, ante quienes piensan que el rol puede fomentar la violencia, recordemos que es un argumento que se ha utilizado sin una verdadera base contra cualquier entretenimiento (el cine, la televisión, la literatura, los tebeos, los videojuegos…) y que, como en todo, existe una oferta temática tan variada que si un juego de rol sobre espadachines o vaqueros del Far West, le parece muy violento, puede escoger otro más de su agrado.

¿Cómo empezar a jugar?

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Aunque la mayor parte de los jugadores de rol están entre los 19 y los 35 años, se puede empezar a jugar mucho más joven. Un niño o niña de 11 o 12 años puede jugar perfectamente a casi cualquiera de los juegos más vendidos, con ayuda de un DJ más mayor que ya conozca las reglas.
Para la primera aproximación, puede ser apropiado escoger un juego que tenga tablero, miniaturas y otra parafernalia que ayuda más a visualizar la partida y son más atractivos en principio que aquellos en los que los participantes sólo hablan. Por ejemplo, considero recomendable el clásico “Hero Quest” que en realidad es un paso intermedio entre los juegos de mesa y el rol, y que es un acierto seguro para los jugadores jóvenes. El argumento es recorrer una mazmorra poblada de monstruos, encontrar tesoros y resolver algunos puzles para encontrar la salida. Los personajes pueden encarnar a bárbaros, enanos, elfos o magos, cada uno con sus habilidades especiales, que, colaborando en equipo, les llevarán a la victoria.
En esta misma categoría, a medio camino entre el juego de mesa y el rol, están “Leyendas de Andor” (muy similar al anterior, aunque más moderno) y “Sherlock Holmes, detective asesor” (que nos sumerge en los misterios del Londres decimonónico), y que son accesibles para adolescentes.
Si resultan demasiado complejos, también existen juegos especialmente pensados para un público infantil, como “Mouse Guard”, basado en los tebeos del mismo nombre, en el que los protagonistas son valientes ratones en una sociedad similar a la humana en el siglo XII y contienen historias muy originales e ilustraciones muy bellas. O el español “Pequeños detectives de monstruos”, con el ambicioso objetivo de servir a niños desde los tres años de edad, que jugarán a ser los encargados de atrapar a los monstruos que asustan por las noches. También es de interés el juego gratuito online “Rol para peques”(rolparapeques.rolgratis.com) con aventuras sobre dinosaurios, cowboys, gladiadores, exploradores del espacio o vampiros, todas adaptadas a los más pequeños de la casa.
También debemos hablar de dos famosos juegos narrativos de cartas, más sencillos que el rol y también muy creativos y divertidos. Por un lado, el juego “Érase una vez”, en el que cada participante es un narrador que cuenta una historia haciendo uso de elementos de los cuentos de hadas que vienen indicados en unas bellas cartas. Y por otro el “Sí, Señor oscuro”, que utilizando una mecánica similar lleva a los jugadores a interpretar a unos simpáticos goblins que deben poner excusas a su malvado Señor sobre por qué se han escaqueado de sus últimos planes malignos.
Si el adolescente tiene más de 10 años y ya ha cogido el gusto por la lectura y los juegos de mesa, desde aquí recomiendo empezar directamente por “Dragones y Mazmorras”, pues es un juego popular y muy redondo, que además ha sido corregido y reeditado a lo largo del tiempo, por lo que no encontrará dificultades para encontrarlo ni para jugar. Probablemente incluso alguno de sus conocidos lo tenga y se lo pueda explicar. La temática es fantástica medieval: un mundo de hechiceros, elfos, trols y pícaros en el que los tesoros, la magia y la aventura están a la orden del día.
Para seguir, otros juegos interesantes y accesibles a jóvenes y adolescentes son “Pathfinder” (también en un contexto de fantasía medieval), “Star Wars: Al Filo del Imperio” (para los amantes de la saga galáctica) o “Savage Worlds” (una alternativa muy sencilla, rápida y divertida que contempla diversas aventuras trepidantes). Aunque la variedad es enorme.
Otra opción es visitar un club de rol o una peña de juegos de mesa. Estas asociaciones suelen estar muy abiertas a enseñar a gente joven sus juegos e incluso suelen organizar jornadas de divulgación. Puede consultar por internet cuáles están cerca de su domicilio en páginas como Laboratorio Friki y El rol de siempre online.
En fin, sólo queda por añadir ¡que tengan una buena partida!

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