8 lecturas recomendadas para el desarrollo del niño.-

La llegada de las vacaciones es un buen momento para introducir o reforzar el hábito de leer o contar cuentos a los más pequeños de la casa. Hoy en día, es posible encontrar una amplia oferta que puede dificultar la elección de las mejores lecturas, pero siempre acertaremos si recurrimos a los cuentos de hadas tradicionales. «Antiguamente, contar cuentos de hadas a los niños formaba parte de su desarrollo emocional e intelectual», señala Raquel Rodríguez, fundadora y directora de la Escuela Libre Allegra. «Los cuentoseran verdades tratadas de comportamiento y convivencia para descifrar enigmas, deshacer agravios y resolver problemas. Los verdaderos cuentos infantiles suponen el saber y los conocimientos más antiguos transmitidos generación tras generación».

Según señala esta profesora, el verdadero cuento de hadas habla pictóricamente de transformación, liberación, miedos… «Transmite arquetipos humanos y de situaciones diversas que, a lo largo de la historia, se repiten una y otra vez. Los cuentos de hadas entran directamente en la imaginación del niño y le ayudan a concebir e imaginar extraordinarias fantasías, muchas de las cuales encierran angustias y temores». El niño, prosigue, «alguna vez (o muchas) se siente dentro de esos temores, que no sabe identificar ni verbalizar. A través de estos cuentos, llegará a soluciones tranquilizadoras: triunfo frente al lobo (Caperucita Roja), vencer a alguien malvado o superar el miedo al abandono (lHansel y Gretel), por ejemplo».

También es muy valioso, prosigue Rodríguez, el lenguaje enriquecido de estos cuentos: «a medida que crece el vocabulario del niño, aumenta su capacidad de experiencia y creación. Además, le permitirán conformar un extenso vocabulario, dar sentido a la gramática y a la estructura de la oración, y su comprensión del lenguaje será mayor». Por este motivo, concluye, «escuchar muchos de estos cuentos en la infancia facilita la capacidad, más adelante, de expresarse mejor, comunicarse, escuchar con atención, aprender a escribir y leer mejor y más rápidamente, de desenvolver una iniciativa creadora, desarrollar la imaginación y creatividad», señala Raquel. «Más tarde, podrán resolver problemas con mayor facilidad como si de una aventura se tratase».

Recomendaciones para que papás y niños disfruten de los cuentos juntos:

1) Es mucho mejor que los cuentos sean contados y no leídos. Los cuentos contados tienen una riqueza más añadida que es la cualidad humana que aporta el que los cuenta, y que es única.

2) Es importante no dramatizar en exceso. Aunque nos parezca en inicio que captamos más la atención del niño, en realidad el niño genera internamente una emoción que le envuelve más que la propia historia del cuento, además de transmitirle connotaciones negativas o positivas de índole moral que el niño debería valorar por sí solo.

3) También es relevante que repitamos el mismo cuento varios días seguidos, así damos tiempo al niño a entrar en profundidad en ese significado del cuento.

4) No es recomendable que nosotros mismos demos al niño explicaciones de lo que hemos entendido que el cuento intenta transmitir, dificultamos el proceso de interiorización y comprensión individual y propio niño del niño.

5) Si leemos un cuento, por ejemplo, antes de dormir, que sea sólo uno.De esta manera, el niño se va a dormir con esa imagen creada en su interior.

6) Debemos buscar los cuentos originales. Actualmente tendemos a suavizar y desvirtuar las imágenes de esos cuentos porque nos parecen «grotescas» para nuestros niños. Ocurre, por ejemplo, con Caperucita Roja y la abuela, comidas por el lobo: esto no significa más que cuando te despistas, te confundes de camino, tu sabiduría (representada por la abuela) y tu pureza, inocencia (representadas por Caperucita) pueden ser «devoradas» por tu parte más negativa. «El niño necesita oírlo: si no dramatizamos, no lo vive con miedo», señala esta maestra.

7) En caso de cuentos ilustrados, es interesante que busquemos imágenes suaves, sencillas, que tengan que ver con las imágenes que tenemos en la vida real. Este tipo de ilustraciones se pueden encontrar, por ejemplo, en las editoriales ING Ediciones y Rudolf Steiner. Los cuentos ilustrados se recomiendan especialmente hasta los 3 años.

8) También es muy interesante crear un ambiente acogedor y de confianza, amoroso y tranquilo donde el niño se prepare anímicamente para algo tan especial como lo que va a recibir con el cuento y se entregue por completo a este momento.

9) Hasta los 9 años, el cuento ha de tener un final feliz, para contribuir a esa confianza necesaria para tener ilusión y apasionarse por los retos de la vida.

Imagen de un cuento de los Hermanos Grimm , de Ediciones Usborne- EDICIONES USBORNE

Esta es una selección de cuentos hecha por Raquel Rodríguez, fundadora y directora de la Escuela Libre Allegra. Maestra y máster en formación Waldorf por La Salle, durante 14 años ha ejercido como profesora de infantil en la Escuela Waldorf de Aravaca, y desde hace 7 años, es una de las responsables de la Escuela de Padres de dicho centro. También colabora como docente habitual en los cursos de formación Waldorf.

1) Madre Nieve, de los hermanos Grimm (3 años en adelante): la protagonista tendrá que superar ciertos obstáculos. Con este cuento, los pequeños aprenden la importancia de ayudar a los demás, sin necesidad de esperar nada a cambio. «En general, cualquier cuento original de los hermanos Grimm es una lectura más que aconsejable, aunque es importante escoger los más adecuados para cada edad. Por ejemplo, "Blancanieves y los siete enanitos" podemos contarlo a niños a partir de 7 años», señala Raquel.

2. La Gallinita Roja, de Byron Barton (3 a 6 años): historia sencilla que los niños desean que se les cuente una y otra vez y que habla del valor del esfuerzo, la colaboración y la constancia.

3. Los Buenos Amigos, cuento tradicional chino (de 2 a 8 años): nos acerca a la verdadera esencia de la amistad y de la conciencia social. «Es importante, como ya hemos mencionado, dejar que el niño haga poco a poco su propia valoración», señala Rodríguez.

4. Los Niños de las Raíces, de Sibylle von Olfers (de 3 a 10 años): bella historia que nos habla de los procesos de la tierra y de que antes de que veamos exteriormente los cambios, algo se va tejiendo con calma en el interior.

5. Adiós, Pequeño Amigo, de Helena Portella (de 4 a 9 años): un cuento muy emotivo y lleno de ternura, que nos hace plantearnos muchas cuestiones como adultos y que enseña a los niños la capacidad de renunciar a lo que quieren y, aun así, estar satisfechos por su esfuerzo.

6. Te lo Prometo, de Knister (de 2 a 8 años): cuando algo aparentemente se destruye o parece desaparecer, en ocasiones, suele dar paso a algo mucho más brillante. Pero antes, tenemos que transitar por la tristeza, la soledad y las dudas. En el cuento se transmite al niño este proceso de una forma muy sencilla y le ayuda a aceptar los pequeños cambios y las transiciones de su vida.

7. Mi Mamá y Yo, de Alison Ritchie / Alison Edgson (de 1,5 a 3 años): un sencillo relato en el que los más pequeños se sienten muy identificados con el protagonista y con su mamá, y perciben internamente un vínculo tan fuerte que podría decirse que para ellos son uno sólo.

8. ¿Soy realmente diferente?, de Evelien van Dort-gerda Westerink: este cuento es fundamental como «fondo de librería»; ayuda a transmitirle al niño que ser distinto no es algo negativo.